特色研究

    “人格本位”的教育思想是罗晓明校长几年前提出来的。他既有多年从事教育工作的经验，又在企业做过多年的管理工作。在实际工作过程中，他对我国传统教育体制中人才培养与实际需要的脱节，以及传统的“知识本位”教育给人才培养造成的负面影响有着深切的体验，认为“知识是基础，能力是要素，人格是根本”，并结合学校工作和企业工作的实际提出了“人格本位”的教育思想。

    “人格本位”是在我国传统的“知识本位”教育思想和国外流行的“能力本位”教育理念基础上的发展、创新与补充，强调人格的塑造是教育事业永恒的主题，鼓励学生在学好知识、培养能力的同时，用人格的力量引导自己走正确的成才之路。近年来，我所在罗晓明所长的带领下，深入研究如何在教育实践中领会、贯彻“人格本位”的教育思想。2004年，罗晓明的学术专著“人格本位”出版发行，在社会上产生了重要影响，教育部副部长张保庆为此书作序，称之“立论新颖，主旨明确，材料翔实，行文平易”。《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国青年报》等重要媒体进行了报道并发表了一些文章，尤其是《中国青年报》还以人格本位为主题，开展了专题大讨论，在全国特别是在教育界产生了极大影响。